Россиянам рассказали, по какой причине нельзя отменять Единый государственный экзамен (ЕГЭ), на подготовку к которому многим родителям приходится тратить много средств для того, чтобы нанять репетиров. Со своим пояснением выступил экс-министр образования России (1998-2004), президент РУДН и один из создателей ЕГЭ Владимир Филиппов, сообщает KONKURENT.RU.
По его мнению, если отказаться от ЕГЭ, вузы снова вернутся к практике платных подготовительных курсов и поступления по знакомству.
В беседе с РИА «Новости» он отметил, что, когда обсуждают отмену ЕГЭ, почему-то никто не предупреждает граждан, что им предстоят серьезные перемены. Придется тратить деньги на подготовительные курсы при выбранном вузе или искать преподавателей-репетиторов, часто работающих именно там. Экс-министр заявил, что следует понимать, что большой процент мест на популярных направлениях будет отдан по личным просьбам руководства.
Он также отметил, что при уходе от ЕГЭ выпускникам придется лично приезжать в каждый университет для сдачи вступительных экзаменов. Тем более что на каждое место в вузах сейчас приходится пять претендентов, и четверо из них окажутся за бортом. Значительная часть способных школьников из регионов даже не рискнут ехать на экзамены в ведущие университеты страны.
Президент РУДН подчеркнул, что большинство семей не готовы к подобным трудностям, и власти уже начинают понимать, насколько опасны подобные перемены и их возможные последствия.
Напомним, еще в 2024 г. в России был разработан законопроект об отмене ЕГЭ. Тогда авторы документа, которыми выступила группа депутатов Государственной думы, отмечала, что из-за данного вида проверки знаний у родителей растут расходы на подготовку детей у репетиторов. Кроме того, авторы проекта закона утверждали, что в сфере олимпиад, на которых можно заработать дополнительные баллы, распространяется коррупция, а среди подростков растет число самоубийств из-за ЕГЭ.
Более того, сторонники отмены ЕГЭ уверены, что данный вид проверки знаний только ухудшил систему образования.
«Школьники в старших классах в основном готовятся к сдаче экзамена как такового. По сути, их натаскивают на получение максимальных баллов, необходимых для поступления. И сами школьники нацелены в первую очередь на эффективное решение экзаменационных алгоритмов и задач. Зачастую это происходит в ущерб получению глубоких фундаментальных знаний, поскольку сам формат ЕГЭ – это не классический экзамен, а тестирование. Отсюда вытекает следующий недостаток: школьники разучились мыслить креативно и грамотно излагать свои мысли в устной форме, как это ранее происходило на классических экзаменах», – рассказала в 2024 г. изданию «КоммерсантЪ» проректор по организации учебного процесса Санкт-Петербургского государственного экономического университета (СПбГЭУ) Юлия Малевич.
