В Госдуме выступили с новой инициативой в отношении трудоустроенных граждан, сообщает KONKURENT.RU.
Для определенных специалистов необходимо значительно повысить заработные платы. С таким предложением в своем ТГ-канале выступил депутат Государственной думы Сергей Миронов.
Речь идет об учителях. Как указал политик, сегодня в России наблюдается нехватка педагогов по определенным направлениям. Как отметил парламентарий, острее всего в стране не хватает учителей математики, физики, русского языка, информатики и педагогов начальных классов. При этом депутат подчеркнул, что речь не всегда идет о малых регионах – нехватка учителей ощущается и в крупных субъектах России. В частности, в Москве, Санкт-Петербурге, Краснодарском крае и других.
К слову, по словам вице-мэра Владивостока Сергея Дмитриенко, нехватка педагогов отмечается и в дальневосточной столице, что стало причиной запуска новой программы – целевого обучения педагогов.
Как отметил Миронов, чтобы исправить ситуацию, необходимо также ввести и новые льготы, на которые будут иметь право учителя. В частности, депутат предлагает ввести норму по рабочему времени, сократив рабочую неделю для таких специалистов до 36 часов. Кроме того, политик уверен, что педагогам необходим отпуск продолжительностью в 48 рабочих дней, досрочный выход на пенсию, а также предоставление жилья по социальному найму вне очереди.
При этом депутат констатировал, что в России имеется и проблема с размером заработных плат учителей. Поэтому он предложил значительно увеличить зарплаты учителей. По его мнению, они должны составлять не менее 200 процентов от средней зарплаты региона. Например, в Приморском крае, по данным специалистов рекрутинговой платформы hh.ru, средняя заработная плата, предлагаемая жителям региона, составляет 59 тыс. 839 руб. Если повысить ее по предложению Миронова для учителей, то размер заработка педагогов должен составить более 119 тыс. руб.
«За счет этих мер государство сможет не только остановить отток кадров, но и повысить престиж работы педагогов», – подчеркнул политик.
